Gtm, pardonne-moi si je me suis mal fait comprendre !
Mon premier com est une réaction par rapport à ce que raconte WajDi etmon second par rapport au com de Daniel que je comprend mais avec lequel je ne suis pas d'accord.
Mon premier com n'est qu'un constat de la réalité du monde des enfants et des ados et non l'éloge facho de la domination des forts sur les faibles.
Je ne cautionne pas ce qui se passe dans les gymnases et dans les couloirs des collèges.
Si les enfants et les ados gourvernaient, ce serait du fachisme pur et dur.
J'aimerais dire qu'ils sont angéliques et ont un sens inné de la justice mais je me tromperais.
C'est dur à réaliser mais naturellement il y a des êtres faibles et d'autres forts.
Heureusement, la loi des adultes se substitue à la cruelle loi des enfants et ados (semblable à celle de la jungle) et permet aux plus faibles de s'en sortir.
Quant au but du sport, je suis d'accord avec toi: c'est l'équilibre.
Je pense que celui-ci passe par le dépassement de nos limites physiques et mentales.
Même biologiquement, cela se vérifie puisque le cerveau ne produit les endorphines qu'à partir de l'instant où l'on se dépasse physiquement.
Quand ces hormones sont libérées, l'homme est plus serein et pacifique, d'où la nécessité du sport dans nos sociétés.

Super, Oh!, Yohan, ceux qu´on voyait plus, tout à coup réveillés ! Wajdi a su vous toucher juste là où ça vous chatouille. Ben ouais, il est malin, et dans le fond, il a peut-être pas autant changé depuis l´époque…

Et toi, gamin, t´étais chez les cow-boys ou chez les indiens ? Moi, déjà, j´étais chez les extraterrestres, et ça s´est pas amélioré depuis, lol ! En tous cas, ça fait plaisir de vous voir tous ensemble fumer maintenant le calumet de la paix.

Shams a raison, il faut savoir accepter les blessures de l´enfance pour avancer. En apprendre d´abord, pour en rire ensuite. Comme la saine attitude de Kamel au sujet des barreaux du lit (voir « Mon reup par l´exemple »).

Président xelias, tu dois savoir déjà que quand Wajdi est ironique, il est à la fois très sérieux. Ses blessures de l´enfance n´ont pas encore cicatrisé, comme Daniel non plus, et il sait très bien nous faire partager sa douleur. Et il revendique son passé de « gros con », ironique tant envers lui-même que de ses « victimes », pour continuer à consoler ce gamin ce 14 ans qui souffre encore en lui, même si le jeune adulte qu´il est devenu a eu la fierté et la rage de se relever. Comme Fahed, d´autres ici ont osé eux aussi explorer depuis un territoire d´eux-mêmes qu´ils avaient auparavant laissé à l´abandon.

A lire cet échange, j´ai l´impression de le résumer ainsi « tu m´en a foutu plein la gueule, salaud ! » « mais toi aussi, bâtard ! » Maintenant, le match est fini, on s´échange les maillots, et on se fait la 3º mi-temps sur ce blog. A la bonne votre !

Yohan et babelahlam ont évoqué le rôle de la structure éducative dans le développement intérieur des gamins et la formation du type de relations entre eux. Et nous savons à quel point ce sujet est à vif chez Wajdi, son rôle traumatisant et formateur. Les jungles physiques et intellectuelles sont-elles naturelles et inévitables, ou la conséquence d´un modèle compétitif et élitiste, tant pour le sport comme pour les matières intellectuelles ?

Bon, je n´y connais rien en pédagogie, mais puisqu´on est là à en discuter, à mon tour de balancer mon expérience, si ça peut vous servir.

J´ai eu beaucoup de mal à m´adapter à l´enseignement « normal », classique, après avoir été en primaire dans un programme « expérimental », basé sur la méthode Montessori. En gros, c´était tout le contraire du modèle de classification compétitive, du prof qui cause et des élèves qui écoutent. C´était plutôt ludique, bien plus actif et tout à fait solidaire. On organisait notre travail nous-mêmes, s´asseyait non pas face au prof mais en petits groupes, et plus ou moins on se faisait la classe nous-mêmes, dirigés et coachés par le prof : ceux qui pigeaient avant avaient la responsabilité d´aider les autres. On cherchait des infos dans les bouquins, préparait des résumés qu´on présentait aux autres. Travail de recherche élémentaire encore, mais bien plus actif et intéressant, et que je n´ai plus retrouvé par la suite jusqu´à la fac. On publiait un « journal » (où j´écrivais mes premiers posts, lol !), qu´on vendait à la criée aux parents à la sortie de l´école. Ça coupe la timidité.

Après ça, quand j´ai changé d´école et que je me suis retrouvé assis pendant des heures sans pouvoir bouger ni ouvrir ma gueule, j´avais l´impression d´être en taule, entouré d´inconnus. J´ai alors découvert d´être le premier de la classe, concept nouveau pour moi, et rôle qui allait me rester. Mais aussi régulièrement puni pour mon indiscipline, ma désobéissance, mes bavardages, mon manque d´attention, et ma prétention de parler directement au prof comme j´avais toujours fait avant.

Ce n´est qu´en fac que j´ai pu retrouver une autonomie de travail qui correspondait à mes habitudes de gamin, et qui apparemment m´a bien réussi. Et heureux d´avoir pu le faire aux Etats-Unis, pays que je critique souvent durement, mais parfois surprenant, agréablement. Un ambiance universitaire incomparablement plus ouverte et flexible qu´en France, et où le sport occupe une place d´honneur.

Les français se gargarisent de soi-disant principes républicains, mais feraient bien de se rendre compte qu´ils ont construit une université élitiste et inégalitaire empuantie par l´arrogance des étudiants eux-mêmes (comme Supereubeu nous l´avait d´ailleurs décrite dans son blog). La fac française, c´est « Les Grosses Nouilles contre-attaquent ! »

Une autre école produirait-elle forcément d´autres citoyens, plus épanouis, autonomes, solidaires, mieux formés professionnellement? Je l´ignore, dans mon cas, je crois que ça a joué un rôle important et positif. J´ai un seul copain, un frère pour moi, qui soit passé par cette même méthode éducative, en Italie, toute sa scolarité jusqu´au bac. Fils d´une femme de ménage et d´un petit employé, immigrés de Calabre (des bougnoules pour les racistes de la Liga Norte) au nord du pays, sorti de la meilleure école d´ingénieurs du pays. Il dirige aujourd´hui en Allemagne le département informatique d´une des principales entreprises de la planète, après avoir bossé sur le projet d´intelligence artificielle dans une autre multinationale géante. Et c´est le même gamin que toujours, rigolard comme un pizzaiolo, affectueux comme une mamma, spontané comme un gosse, profondément humble et viscéralement libertaire.

Mais bon, l´éducation, je crois que c´est xelias le spécialiste, ici ?

Je sais, Wajdi. Depuis mon premier post ici, tu sais que je te caresse pas toujours dans le sens du poil, j´aime bien te marcher sur la queue et te faire rugir. De plus, je n´aime pas la facilité de dire que tout est de la faute des institutions, préférant que l´individu assume ses responsabilités.

Mais de tes qualités, nombreuses, variées, presque contradictoires, celle qui m´a toujours fasciné, c´est précisément ton intelligence. Elle est belle, souple, agile, dynamique, noble, dominatrice, attentive, sensible, perceptive, totalement présente, sans frontière entre ton corps et ton esprit. Un fauve.

Alors vraiment, quand tu parles d´échec scolaire (même relatif), dans ton cas, c´est vraiment l´échec DE l´école, et surtout pas A l´école.